add scuole – PERCORSI

3. Noi siamo Una – Il tavolo delle ragazze

Scuole secondarie di II grado
Sarò femminista, finché ci sarà qualcuno là fuori che mi dice “questa è una cosa da femmina” per dire “questa è una cosa inferiore”.Giulia Blasi
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Una riflessione sulla posizione della donna nella società, come lente d’ingrandimento per guardare alcune questioni cruciali del nostro tempo: diritti umani, pari opportunità, oggettificazione del corpo, attivismo, violenza.

>> IL PERCORSO
Partendo dalla lettura di Io sono Una, gli studenti si interrogano sul modo di raccontare per immagini impiegato in questo graphic novel, come vengono utilizzati i diversi stili e con quali intenzioni, e sui contenuti biografici, storici, culturali e politici della narrazione.

Partendo invece dalla lettura di Tutte le ragazze avanti, ci si confronta in classe sui diversi modi possibili di essere femministe e femministi, in base alle riflessioni sviluppate nei dieci interventi che compongono il libro.

Il percorso d’approfondimento del libro passa per la ricerca dei dati ufficiali riguardanti le violenze di genere, sulla parità di genere (differenze salariali, cariche istituzionali, politiche sulle pari opportunità, ecc.) e una riflessione sul modo di raccontare queste realtà.

A seguire in classe si discute e si realizzano uno o più pannelli che illustrino i risultati della ricerca.

Il lavoro prosegue affrontando un questionario per iscritto e discutendo insieme poi delle risposte elaborate individualmente. Gli interventi più interessanti raccolti verranno poi pubblicati a fine anno scolastico sul blog di add editore.

>> MATERIALI GRATUITI
Una copia del libro per l’insegnante.

>> IL TAVOLO DELLE RAGAZZE
Al termine delle attività in classe si organizzerà un tavolo di confronto con alcune studentesse di altre classi che hanno lavorato sul testo per discutere dei risultati e stilare un documento che racconti il femminismo, visto dagli occhi delle ragazze. Verrà fornito un questionario che guidi il confronto.

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